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在黨史學習教育中深刻把握思想偉力的時代價值

發佈日期:2021-09-13  來源:生物工程學院   文:王維

歷史座標是人認識世界的重要座標之一。在慶祝中國共產黨百年華誕的重大時刻和“兩個一百年”奮鬥目標歷史交匯的關鍵節點,黨中央部署在全黨開展黨史學習教育,從黨的百年偉大奮鬥歷程中汲取繼續前進的智慧和力量。高校作為人才培養的高地,必須把黨史學習教育融入立德樹人全過程。生物工程學院黨委在實踐中進一步深化認識,把握黨史學習教育的內在要求和推進邏輯,確保黨史學習教育走深走實,努力發揮學史明理、資政育人的作用。

一、堅持歷史自覺,用歷史的穿透力講清中國共產黨的執政邏輯。

在全黨開展黨史學習教育,是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重大決策,是一項重大政治任務,意義重大、責任重大。對於黨史的學習教育,不能滿足於一個時間節點、一個英雄人物、一個歷史事件的識記,不能退化成演義小説、民間話本,更不能從影視題材神劇中去探尋中國共產黨政黨文明的生成現場。

黨史學習教育的根與魂在於要讓師生了解近代中國因落後而捱打的苦難經歷及慘痛教訓,瞭解近代以來各派政治力量都曾嘗試過以不同的方式挽救民族於危亡,但最終都以失敗告終,進而用歷史的穿透力講清中國共產黨的執政邏輯,講清楚為什麼説中國共產黨的領導和社會主義道路是歷史的必然選擇。

進一步講,就是要用歷史認知的厚重,去促進對當下中國國情民意的瞭解,去提升新時代奮勇爭先建功立業的質量。

二、堅持理論武裝,進一步提升領導幹部靈活運用馬克思主義方法論的能力。

馬克思主義政黨的先進性首先體現為思想理論的先進性。中國共產黨作為馬克思主義政黨,自成立之日起就浸潤在馬克思主義理論的體系之內。黨的歷史,就是一部馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的歷史,是一部馬克思主義中國化的歷史。

習近平總書記強調,黨的領導幹部要原原本本學習和研讀經典著作,努力把馬克思主義哲學作為自己的看家本領。對於黨員領導幹部,在學習黨史的過程中,一定要學思結合,深刻理解“看家本領”的其中奧義,堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,提高學院黨委運用馬克思主義基本原理解決當下實際問題的能力和水平。持續深化思想解放、實事求是、勇於擔當、善於作為,破除與新時代、新要求、新形勢、新使命不相適應的思維定勢、工作慣性和路徑依賴。

理論武裝的緊迫性,源自理論創新的倒逼。黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導思想並莊嚴地寫入黨章,實現了黨的指導思想的與時俱進。從馬克思主義時代化的維度上講,理論不斷創新,理論武裝就必須及時跟進。

三、堅持學思踐悟,將學習教育活動的成果固化在“我為師生辦實事”的工作內容上。

中國共產黨的根基和血脈在人民。中華文明作為一個歷史感格外強烈,宗教感格外淡漠的文明,自周之後,其政治神聖性就建立在“現實的政治表現”之上,任何政治力量是否擁有合法性,都與是否確立了“民本”這一基本價值判斷有關。

中國共產黨一經誕生,就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命。重温黨的百年曆史,從本質上是叩問中國共產黨人的初心和使命,最核心的是不忘“人民立場”這一根本政治立場,以及踐行“羣眾路線”這一黨的生命線和根本工作路線。開展“我為師生辦實事”實踐活動既是學黨史、悟思想之後的必然政治邏輯,也是檢驗、鞏固和深化黨史學習教育成果的關鍵標尺,更是從人民訴求中獲得合法性的動力機制。

“辦實事”從工作的具體形態上應是先從辦小事、辦身邊事做起,不能急功近利、貪大求全,不拒眾流方為滄海,從為師生提供環境適宜的運動場地、設置便利的自動販賣機、營造温馨的節日氛圍等有温度的實事做起,於日常點滴將黨的人民性價值觀落地,匯聚師生對組織的信任感。

“辦實事”從工作的內在邏輯上是通過辦實事,與師生形成高頻互動,深化相互認知,建立起人與人之間的情感連接,讓信息匯聚自動生成;在聚焦和迴應師生羣眾關切的過程中,提升師生幸福感、獲得感,打造有温度的韌性社區,構建起組織命運共同體的自信和自覺,凝聚共同奮進的支撐力量。

“辦實事”從工作的責任主體上要強調整體性思維。一方面,學院黨委要牢牢把握“整體”和“辯證”這兩個關鍵詞,少做條和塊的層級制分解,以學院黨委的整體性工作水平,推動工作落細落地。另一方面,用好學習教育期間建立起來的學習體系、學習載體、學習制度,反向提升黨委、支部兩級黨組織的相互作用和有機聯結,通過整體性作用發揮,不斷強化黨組織自身的結構感。

閲讀( (編輯:宣傳部)

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